La mirada latina sobre la psicología positiva

El siguiente trabajo intenta mostrar el avance que presenta Latinoamérica en cuanto al estudio y aplicación de temáticas relacionadas con la Psicología Positiva (PP). Por un lado, se pretendió describir cómo ha surgido el interés en PP en algunos países de Latinoamérica como Argentina, Perú, México, entre otros. Por otro lado, se analizaron los resultados de un rastrillaje realizado en el cual verifica el cúmulo de trabajos y pruebas psicológicas desarrolladas en la región, principalmente teniendo en cuenta los pilares de la PP propuestos por Seligman (2002, 2009): las emociones positivas, los rasgos positivos, las instituciones positivas y los vínculos positivos (la vida social). México, Chile, Brasil y Argentina, parecen ser los países con mayor productividad. Las temáticas frecuentemente estudiadas están en relación con el bienestar psicológico, las relaciones interpersonales y las intervenciones psicoterapéuticas. Palabras clave: Psicología positiva, pilares, evaluación, Latinoamérica.The present article aims to describe the progress of the study and application of Positive Psychology (PP) in Latin America. On one hand, it is described how the interest in PP has emerged in some Latin American countries such as Argentina, Peru and Mexico, among others. On the other hand, results of a literature review which explore the development of psychological assessments in the region are presented according to PP pillars proposed by Seligman (2002, 2009): positive emotions, positive traits, positive institutions and positive relationships (social life). Mexico, Chile, Brazil and Argentina appeared to be the countries with the highest levels of scientific production related to PP and the topics most frequently studied are psychological well-being, interpersonal relationships and psychotherapeutic interventions.Fil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; ArgentinaFil: Lupano Perugini, Maria Laura. Universidad de Palermo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Predictors of socio-cultural adaptation of foreign university students in Argentina

El interés para realizar esta investigación surgió a partir de que Argentina recibe un número creciente de estudiantes de otros países latinoamericanos, atraídos por el idioma, el prestigio académico y las condiciones económicas. Como resultado del contacto intercultural, los estudiantes atraviesan el proceso psicológico denominado aculturación, que implica cambios afectivos, comportamentales y cognitivos. En virtud de lo antedicho, este estudio se propuso identificar predictores de adaptación sociocultural en función de variables sociodemográficas, culturales y psicológicas de estudiantes que decidieron realizar sus estudios universitarios en Argentina. Participaron 216 estudiantes migrantes que se encontraban cursando diferentes carreras universitarias, el 57% eran mujeres (n = 124) y el 43% varones (n = 92), con un promedio de edad de 24.18 años (DE = 4.55). El 86% (n = 186) había nacido en Latinoamérica. El restante 14% provenía de países de Europa y Asia. El tiempo promedio de residencia en Argentina era de 3.31años. Se emplearon diferentes instrumentos diseñados ad hoc y/o adaptados para medir las variables involucradas en el estudio. A partir de los resultados obtenidos, no se pudo corroborar la influencia por parte de variables sociodemográficas (edad y tiempo de residencia). En cambio, entre las variables culturales se constató que percibir bajos niveles de discriminación y ansiedad intergrupal predice buenos niveles de adaptación sociocultural. En cuanto a las variables psicológicas, se corroboró que el apoyo social y la satisfacción percibida contribuyen a la adaptación sociocultural. En términos globales, las variables culturales y psicológicas predicen con mayor éxito la adaptación sociocultural en relación alas sociodemográficas.The interest of this research arises from that Argentina received a growing number of students from other Latin-American countries. International migration has risen exponentially in recent decades due to advances in technology and communications. According to the International Organization for Migration (OIM, 2010), the estimated number of international migrants in the world for that year was 214 million, doubling the previous two decades. Globalization has promoted exchanges among different cultures, but also caused the collision between different value systems, beliefs and customs that, in many cases, generates situations of confusion or discomfort in people (Furnham & Bochner, 1986). Approximately 2.9million people each year decide to make or complete their studies in other countries (OECD, 2008). Argentina receives an increasing number of students from other Latin-American countries, attracted by the language, the academic prestige of the local universities and the favorable economic conditions (Filmus, 2007). At the present, international students represent 1.6% of university students in Argentina. Therefore, Argentina is the fourth host country of America, after United States, Canada and Uruguay. As a result of intercultural contact, students go through the psychological process called acculturation, which involves affective, behavioral and cognitive changes. Taking into account the antecedents mentioned, this research proposed to identify predictors of socio-cultural adaptation based on socio-demographic, cultural and psychological variables, in international students who decided to make their university studies in Argentina. The participants of the study were 216 migrant students who were studying different careers. 57% were women (n = 124) and 43% males (n = 92) with an average age of 24.18 years (SD = 4.55). 86% (n = 186) were born in Latin-America. The remaining 14% came from Europe and Asia. The average residence time in Argentina was 3.31 years. The reasons for their arrival in Argentina were diverse, 50% (n = 108) of them considered that Argentina was a good place to study for its academic prestige and low costs. The remaining half was divided between family reasons (n = 47, 21%), to have a different cultural experience (n = 30, 14%), for student exchange (n = 19, 9%) or others reasons (n = 13, 6%). Regarding socio-economic status, the majority of respondents said they were in the middle class (n = 107, 50%) and upper middle (n = 82, 38%). Different instruments, designed ad hoc or adapted, were used to measure the variables involved in the study. To measure cultural variables were used instruments to assess perceived cultural distance, frequency of contact with foreigners and local habitants, intergroup anxiety and perceived discrimination. To measure psychological variables, were used instruments to assess social supportand life satisfaction. Besides, were used instruments to assess the level of socio-cultural adaptation. Based on results obtained, it could not be verified influence by socio-demographic varia bles (age and residence time). In contrast, among the cultural variables it was found that low levels of perceived discrimination an inter-grupal anxiety predicts good levels of socio-cultural adaptation. Regarding psychological variables, it was confirmed that social support and perceived satisfaction contribute to this adaptation. In summary, cultural and psychological variables predict most successful socio-cultural adaptation than socio-demographic variables. One of the limitations of the study was the low inclusion in the sample of immigrants from countries with greater cultural distance. Futures studies can focuses on the analysis of the processes of adaptation with foreign students with language and customs more distant than Latin-American students. Other future re search can study the perceptions of those who receive foreign students (host country) and analyze their relationship and influence on the perception of discrimination and prejudice from immigrants.Fil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Predictores de adaptación psicológica y académica de estudiantes universitarios extranjeros en Argentina

El objetivo fue identificar predictores de adaptación académica y psicológica en función de variables sociodemográficas (sexo, edad, tiempo de residencia), culturales y psicológicas de estudiantes internacionales que realizaron sus estudios en Argentina/AR. Participaron 216 estudiantes migrantes, 57% mujeres y 43% varones, promedio de edad = 24,18 años (DE = 4.55). 86% había nacido en Latinoamérica, el resto en Europa y Asia. Tiempo promedio de residencia en Argentina = 3,31 años. Se emplearon diferentes instrumentos diseñados ad hoc y/o adaptados. Se hipotetizó mayor peso de las variables psicológicas y culturales, por sobre las sociodemográficas, tanto para la adaptación académica como psicológica. En función de los resultados, la hipótesis fue verificada ya que las variables que mostraron mayor peso fueron: ansiedad intergrupal, discriminación percibida y apoyo social.The objective was to identify academic and psychological predictors in function of sociodemographic (sex, age, residence time), cultural and psychological variables of international students which realized their studies in Argentina/AR. The participants were 216 migrant students. 57% were women, 43% male, average age = 24.18 years (SD = 4.55). 86% were born in Latin America, the remaining 14% came from Europe and Asia. Average residence time in Argentina = 3.31 years. Different instruments, designed ad hoc or adapted, were used. It was hypothesized brunt of the psychological and cultural variables, over the sociodemographic, both academic and psychological adjustment. Depending on the results, it is stated that the hypothesis was verified since the variables that showed greater weight were: intergroup anxiety, perceived discrimination and social support.Fil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; Argentin

Virtuousness profiles in school organizations in relations to psychological well-being levels in Ecuadorian adolescents

El estudio tuvo como objetivos analizar la relación entre virtudes percibidas en organizaciones escolares positivas y los niveles de bienestar psicológico en adolescentes y; establecer perfiles de organizaciones escolares positivas o virtuosas considerando, por un lado, el género y tipo de financiamiento y, por otro, los niveles de bienestar psicológico presentes en adolescentes ecuatorianos. La investigación se justifica por la necesidad de generar espacios y estrategias de socialización y aprendizaje que potencien el desarrollo integral de chicos y chicas y su bienestar perdurable en contextos influenciados por el placer instantáneo y de alta intensidad. Para el estudio se consideró una muestra de 550 estudiantes (51,7% hombres). Los instrumentos aplicados fueron la escala de virtuosidad percibida en organizaciones escolares y la escala de bienestar psicológico en adolescentes, los mismos se hallan validados a los contextos ecuatorianos. Como resultado del análisis estadístico se evidenció una correlación moderada entre las variables de estudio. Adicionalmente se llevaron a cabos dos procesos estadísticos: análisis de conglomerados y análisis de varianza (ANOVA), de esta forma se establecieron perfiles de bienestar psicológico en adolescentes en función del nivel de virtuosidad percibida en las organizaciones escolares. El análisis mencionado dio lugar a tres niveles de organizaciones escolares (virtuosas, en tránsito a la virtuosidad y poco virtuosos) que interactuaron en su orden con tres niveles de bienestar psicológico (fortalecido, en proceso de construcción y vulnerable). Finalmente, en el acápite conclusiones se formularon estrategias puntuales para generar organizaciones virtuosas vinculadas con mejores niveles de bienestar en estudiantes.The purpose of this study was to analyze the relationship between perceived virtues in positive school organizations and levels of well-being; and, establish profiles of positive or virtuous school organizations considering, on the one hand, the gender and type of funding and, on the other, the levels of psychological well-being present in Ecuadorian adolescents. The research is justified by the need to generate spaces and strategies for socialization and learning that enhance the integral development of boys and girls and their lasting well-being in contexts influenced by instantaneous pleasure and high intensity. For the study, a sample of 550 students (51.7% men) was considered. The research applied the scale of perceived virtuousness in school organizations and the scale of psychological well-being in adolescents, instruments validated to Ecuadorian contexts. As a result of the statistical analysis, a moderate correlation was observed between the study variables. Next, and in order to enhance the analysis, a cluster analysis of average k and an analysis of variance (ANOVA) of one factor were carried out to establish profiles of psychological well-being in adolescents according to the level of virtuosity perceived in school organizations. The aforementioned analysis gave rise to three levels of school organizations (virtuous, in transit to virtuousness and little virtuousness) that interacted in their order with three levels of psychological well-being (strengthened, under construction and vulnerable). Finally, in the section conclusions, specific strategies were formulated to generate virtuous organizations linked with better levels of well-being in students.Fil: Unda Villafuerte, Fernando. Universidad Central del Ecuador; EcuadorFil: Lupano Perugini, Maria Laura. Universidad de Palermo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Influence of organizational virtues on satisfaction, commitment and job performance in Argentinean organizations

El trabajo que se informa se basa en las propuestas de la Psicología Organizacional Positiva (POP) que intenta integrar a la mirada clásica de estudios organizacionales (que ponen el foco en analizar condiciones negativas), una perspectiva positiva que visualice variables que contribuyan a resultados óptimos y no solo las que lo impiden (Cameron & Spreitzer, 2012). Se propuso analizar la influencia directa e indirecta de las virtudes organizacionales sobre los niveles de satisfacción laboral, compromiso organizacional y performance individual y organizacional. Para ello, se validó un instrumento para la medición de dichas virtudes, el Inventario de Virtudes Organizacionales (IVO), que consta de tres dimensiones: Apoyo y respeto, Significado e inspiración y Perdón. Luego, se puso a prueba un modelo de predicción mediante ecuaciones estructurales. Se trabajó con una muestra de 569 empleados argentinos con una edad promedio de 36.7 años, pertenecientes a empresas públicas y privadas. Para la recolección de datos se administraron las siguientes pruebas: el Inventario de Virtudes Organizacionales (IVO), la Escala de Compromiso Organizacional, el Cuestionario de Estrés Laboral, la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS), la Escala de Bienestar Laboral (BIEN T) y algunas encuestas diseñadas ad-hoc tales como encuestas sociodemográfica, organizacional, de satisfacción laboral, de desempeño organizacional e individual. Los resultados mostraron un efecto directo de las virtudes sobre los niveles de satisfacción laboral y de ésta, sobre el compromiso organizacional. También se verificó la influencia directa de las virtudes sobre la performance. Sin embargo, no se verificó una influencia indirecta sobre la performance, teniendo a la satisfacción y el compromiso como variables mediadoras.This study is based on Positive Organizational Scholarship (POS). This perspective tries to integrate classical organizational studies (which analyze the negative conditions) with a positive perspective that analyzes variables that contribute to optimal results and not just those which impede them (Cameron & Spreitzer, 2012). This research aimed to analyze influence of organizational virtues on job satisfaction, organizational commitment and individual and organizational performance levels. For this purpose, an instrument for measuring these virtues was adapted Positive Practices Survey (Cameron, Mora, Leutscher & Calarco, 2011). The original instrument has 29 items and six dimensions: Dignity and respect, Support, Caring, Meaning, Inspiration and Forgiveness. The adapted version Organizational Virtues Inventory (IVO) has 13 items and three dimensions: Support and respect, Meaning and Inspiration, Forgiveness. Thisinstrument utilizes a 5-point Likert scaling format ranging from 1: completely disagree to 5: completely agree. A convenience sample of 569Argentinean employees wasstudied. The mean age was 36.3 years old. The majority of the participants lived in Buenos Aires. The participants belong to public companies (n = 79) and private companies (n = 379). For data collection was used: Organizational Virtues Inventory (IVO), Organizational Commitment Scale, Job Stress Questionnaire, Life Satisfaction Scale (SWLS), Workplace Well-Being Scale (BIEN-T), and surveys designed ad-hoc: sociodemographic, organizational, job satisfaction, organizational and individual performance surveys. Data analysis was conducted using SPPS 18.0,AMOS 16.0, and EQS 6.2. Regarding data analysis, first, the original instrument was translated. The method used for translation was forward translation. Two researchers were involved in the translation process. Both have a PhD in Psychology and a good command of the English language. Then, an exploratory factor analysis was performed; as a result of this process 13 items, that had high factor loading in more than one factor, were eliminated. The resulting structure was three factors that explain 64% of the total variance. This structure was also confirmed using confirmatory analysis. In this process another three items were eliminated, so the final version of the Organizational Virtues Inventory (IVO), has 13 items. Furthermore, IVO has shown excellent internal consistency (Support and respect: .89; Meaning and Inspiration: .87; Forgiveness: .75). On the other hand, it was obtained evidence of criterion validity because the results positively correlated with measures of employee well-being, and were negatively associated with measures of job stress.As a whole, the current findings confirm that IVO is a valid and reliable instrument for research purpose based on POS. The most important objective of this study was to analyze direct and indirect influence of organizational virtues on job satisfaction, organizational commitment and individual and organizational performance levels. For this purpose, it was developed a model of structural equations (SEM) with EQS. It was hypothesized a direct effect of organizational virtues on levels of job satisfaction and of organizational / individual performance.Also, a direct effect of job satisfaction on organizational commitment was hypothesized. Finally, it was hypothesized an indirect effect of organizational virtues on levels of performance (organizational and individual) having satisfaction and commitment as mediating variables. The results showed an effect direct of virtues on performance and job satisfaction levels (which in turn influence the organizational commitment). No indirect influence on performance, taking satisfaction and commitment as mediating variables, was verified. These findings demonstrate, as has been proposed in previousresearch (e.g., Cameron et al., 2011; Lyubomirsky et al., 2005), that the perception of virtuous practices of the organization in which people work collaborates to feel satisfied with their work, wishing to stay in it and have better performance levels.Fil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Universidad de Palermo; ArgentinaFil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentin

Differential profiles of internet users, personality factors, positive traits, psychopathological symptoms and life satisfaction

Esta investigación tuvo como objetivo identificar diferentes perfiles de usuarios de Internet y redes sociales, considerando variables relacionadas con el uso, aspectos sociodemográficos y psicológicos. La muestra estuvo compuesta por 1248 sujetos del área metropolitana de Buenos Aires, Argentina (620 hombres, 628 mujeres); edad promedio: 39.41 años (DE=14.38). Para la recopilación de datos, esta investigación utilizó: Big Five Inventory, High Five Inventory, Symptom Checklist-90-R, Satisfaction with Life Scale y una encuesta diseñada ad-hoc para evaluar los diferentes usos que las personas hacen de Internet y, en especial de las redes sociales. Se generaron diferentes perfiles que muestran que el intenso uso de Internet – especialmente de las redes sociales- generan una disminución en los niveles de satisfacción con la vida y un aumento de síntomas psicopatológicos. La extraversión, la jovialidad y la baja responsabilidad parecen ser factores determinantes en las preferencias por el uso de las redes sociales.This research aimed to identify different profiles of Internet and Social Networks users, considering variables linked with use, sociodemographic and psychological aspects. The sample consisted of 1248 subjects from the metropolitan area of Buenos Aires, Argentina (620 men, 628 women); average age: 39.41 years (SD=14.38). For data collection this research used: Big Five Inventory, High Five Inventory, Symptom Checklist–90–R, Satisfaction with Life Scale, and a survey designed ad-hoc to assess peoples’ different uses of the Internet and of social networks in particular. Different profiles were generated which show that intense Internet use of social networks in particular generate a decrease in life satisfaction levels and an increase in psychopathological symptoms. Extraversion, joviality and low responsibility seem to be determining factors in preferences for the use of social networks.Fil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología. Centro de Investigación y Posgrados; ArgentinaFil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología. Centro de Investigación y Posgrados; Argentin

School virtues perceived by Ecuadorian students and teachers: differences according to sex, establishment and roles

El objetivo del estudio es evaluar la virtuosidad percibida en organizaciones escolares y las diferencias por tipo de centro educativo (fiscal, municipal); sexo (mujer, hombre) y rol (estudiantes, docentes). Se trató de un estudio instrumental basado en el análisis de la estructura factorial y la fiabilidad de un cuestionario para evaluar virtudes percibidas en escuelas (VPOE); y, de un estudio descriptivo transversal que analizó diferencias por sexo, rol y tipo de organizaciones escolares con relación a las virtudes percibidas. Se trabajó con una muestra de 550 estudiantes (49.28 % mujeres) y 105 docentes (47.62% mujeres). El análisis factorial determinó un modelo de cuatro factores que permite explicar el 47.49% de la varianza. El cuestionario mostró indicadores adecuados de fiabilidad. El análisis multivariado arrojó diferencias significativas a favor de mujeres (λ = 0.96; F (5,643) = 5.49; p < .01; η 2 p = 0.04), establecimientos fiscales (λ = 0.98; F (5,643) = 3.07; p < ,01; η 2 p = 0.02) y docentes con relación a las dimensiones del VPOE. De esta forma, se cuenta con un instrumento breve y con propiedades psicométricas adecuadas para la medición de virtudes percibidas en organizaciones escolares en contextos ecuatorianos. Se identificaron diferencias significativas en virtud en los grupos analizados.The objective of the study was to evaluate the perceived virtuousness in school organizations and the differences according type of school (fiscal, municipal); sex (woman, man) and role (students, teachers). This is an instrumental study based on the analysis of the factorial structure and the reliability of a questionnaire to evaluate virtues in schools (VPOE); and, a transversal descriptive study that analyzed differences according sex, role and type of school organizations in relation to perceived virtues. The study sample were 550 students (49.28% women) and 105 teachers (47.62% women). The factor analysis determined a four-factor model that explains 47.49% of the variance. The questionnaire showed adequate indicators of reliability. The multivariate analysis showed significant differences in favor of women (λ = 0.96; F (5,643) = 5.49; p < .01; η 2 p = 0.04), fiscal establishments (λ = 0.98; F (5,643) = 3.07; p < ,01; η 2 p = 0.02) and teachers (λ = 0.92; F (5,643) = 5.493; p < 0.010; η 2 p = 0.08) in relation to the dimensions of the VPOE. In this way, there is a brief instrument with adequate psychometric properties for the measurement of PVSO in Ecuadorian contexts. Significant differences were identified according the analyzed groups.Fil: Unda Villafuerte, Fernando. Universidad Nacional de Educación; EcuadorFil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología; Argentin

Positive organization profiles. Analysis of perceived characteristics according to individual, organizational, and outcome variables

En el presente estudio se analizan perfiles de organizaciones a partir de las percepciones de empleados/as con respecto a las características de sus lugares de trabajo. La muestra estuvo compuesta por 459 empleados/as argentinos (232 hombres); edad promedio: 36,3 años (DT = 11,7); pertenecientes a empresas públicas (17,2%, n = 79) y privadas (82,6%, n = 379). La mayoría residía en ciudad de Buenos Aires y alrededores (96,5%, n = 443). Para la recogida de datos se empleó un protocolo en el que se solicitaba que se enunciasen características positivas y negativas que asocian a la organización en la que trabajan. Se efectuó un análisis de contenido de las respuestas dadas por los participantes dando lugar a diferentes categorías de características (p.e., clima laboral, compromiso, valores). A posteriori, mediante diferentes análisis de correspondencias múltiples se generaron perfiles diferenciales según variables individuales (p.e., sexo, edad, personal a cargo), organizacionales (p.e., tamaño, tipo y tipología) y de resultado (p.e., desempeño y satisfacción laboral). Uno de los perfiles más destacados mostró asociaciones entre la percepción de características positivas como valores y obtención de resultados con altos niveles de satisfacción y desempeño individual/ organizacional.This study analysed the profiles of organizations based on employee perceptions of their workplace. The sample consisted of 459 Argentinian employees (232 men; average age, 36.3 years (SD = 11.7)). The participants worked for public companies (17.2%, n = 79) or private companies (82.6%, n = 379). Most of them lived in Buenos Aires and surrounding areas (96.5%, n = 443). A protocol was used for data collection, in which the participants were asked to report positive and negative characteristics associated with their organization. A content analysis of the answers given by the participants was performed, from which different categories of characteristics were derived (e.g., work climate, commitment, values). Several multiple correspondence analyses were conducted to generate profiles according to individual variables (i.e., gender, age, and position), organizational variables (i.e., size, typology, and type), and outcome variables (i.e., performance and job satisfaction). One of the most significant profiles showed associations between the perception of positive characteristics, such as values and outcomes, and high levels of satisfaction and individual/organizational performance.Fil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; ArgentinaFil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; Argentin

Implicit leadership theories about masculine and feminine leadership according work context

Se realizó una investigación con el fin de analizar si existen diferencias en las Teorías Implícitas del Liderazgo (TILs) acerca del liderazgo masculino y femenino según ámbito de desempeño (empresarial, académico y político). Además se buscaron diferencias según ámbito de desempeño y según sexo de quien responde, para el caso de las TILs acerca del liderazgo femenino. Participaron 441 sujetos adultos, 222 varones (50,3%) y 219 mujeres (49,7%) (Media edad = 32,38 años). Se diseñó un instrumento ad-hoc que solicitaba caracterizar a un/una líder efectivo/a de acuerdo al ámbito de desempeño (empresarial, académico y político). Los resultados obtenidos muestran que no existen diferencias en las TILs acerca del liderazgo masculino y femenino según ámbito de desempeño (empresarial, académico y político), pero si existen diferencias por ámbitos tomando las TILs en conjunto. Además se hallaron diferencias en las TILs acerca del liderazgo femenino según ámbito y según sexo de quien responde.Research was conducted to find if exist differences in implicit leadership theories (ILTs) about masculine and feminine leadership according work context (enterprise, academic and political). Besides, we look for differences in feminine ILTs according work context, and sex of the participant. Participate 441 adults (50,3% male; 49,7% female). The data collection was realized by a survey designed ad-hoc, in which the participants were requested to describe a male/ female leader according work context. The obtained results do not evidence differences in masculine and feminine ILTs according work context, but show differences in ILTs considered globally. Besides we found differences in feminine ILTs according work context, and sex of the participant.Fil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; ArgentinaFil: Castro Solano, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; Argentin

Healthy and Unhealthy Employees: variables related to job satisfaction and performance

El presente estudio se propuso determinar si existen diferencias en cuanto a los rasgos de personalidad (positivos y patológicos) entre empleados categorizados como saludables vs. no saludables de acuerdo a variables laborales (alta performance y satisfacción) y variables de salud mental (baja sintomatología psicológica y alto bienestar). Además, se pretendía probar un modelo explicativo de performance y satisfacción laboral en el cuál las variables de salud mental eran mediadoras entre los rasgos de personalidad y las variables laborales. Participaron voluntariamente del estudio 340 empleados/as argentinos/as con una edad promedio de 34,93 años (DE = 11,35), 58,8% eran mujeres y el 41,2% eran varones. Como novedad del estudio realizado se empleó una medida que permite evaluar de forma integrada los rasgos positivos y patológicos de la personalidad (ICCP-SF; AUTOR & Castro Solano, 2021). Los resultados permitieron confirmar diferencias entre los grupos de empleados prevaleciendo los rasgos positivos (en especial, Vivacidad y foco) en los saludables, y los patológicos en los no saludables. Por otro lado, fue posible verificar el modelo explicativo de performance y satisfacción laboral. Se discuten las posibles implicancias de evaluar estos rasgos de personalidad en el ámbito laboral.This research aimed at studying if there were differences in personality traits (positive and pathological) between healthy and unhealthy employees that were classified in those groups regarding job (performance and satisfaction) and mental health (psychological symptoms and well-being) variables. Also, it sought to test a model of performance and job satisfaction where mental health variables mediated between personality traits and job variables. Participants were 340 Argentinean employees with a mean age of 34,93 years old (SE = 11,35), 58,8% female and 41,2% male. This study used an innovative measure (ICCP-SF; de la Iglesia & Castro Solano, 2021) to assess positive and pathological traits. Results confirmed that the presence of positive personality traits (mainly, Sprightliness) prevailed in healthy employees and that unhealthy employees were characterized mostly by pathological personality traits. Also, the explicative model of performance and job satisfaction showed a good fit. Implications regarding the assessment of these personality traits in job environments are discussed.Fil: Lupano Perugini, Maria Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: de la Iglesia, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Palermo; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentin